生活，每天都需要清晰的方向和前行的速度。同时，不要忘记去获得宁静的惬意与悠然的怀想。交易，不要在乎一张单，一个点的得失，但一定要重视市场最终运行的方向，因为，在顺风里，你只需张开风帆，就能轻松抵达止盈的彼岸!

　　国际消息面：

　　周三(12月28日)美盘接近收盘时段，国际原油价格短线拉升走高，美国WTI原油期货价格刷新日高至54.10美元/桶，且有进一步上行动能，最低触及53.03美元/桶，由于石油输出国组织(OPEC)和非OPEC成员国此前达成协议，自2017年1月1日起减产近180万桶/日，油价在过去几周一直受到支撑。根据早前的达成的协议，石油输出国组织(OPEC)和非OPEC产油国料将在不到一周的时间内开始限产。1月1日是OPEC和该组织之外产油国减产协议的正式实施日期，减产规模接近180万桶/日。

　　原油行情解析

　　周二(12月27日)油价延续圣诞狂欢高开于53.29，亚欧时段震荡微涨，新年假期前交投清淡，市场采取观望态度，毕竟1月1日是OPEC和该组织之外产油国减产协议的正式实施日期，美盘开盘油价强势反弹，触及54.0位置的压力后受阻回落，尾盘在53.9位置维持震荡。技术面日线上，连续报收两根阳线，布林带开口向上，K线企稳于各均线，上方空间被打开，5日均线与10日均线粘合运行在53.3位置形成支撑，附图MACD指标高位粘合运行，红色动能柱缩量，指标弱势;四小时线上，k线运行于布林带上轨和中轨之间，布林带上轨在54.0位置形成日内压制点，布林带中轨与30日均线则在53.0位置形成日内首要支撑点。综合来看，对于产油国的原油目标价格而言，非OPEC国家比预期更加老实地兑现承诺，以及沙特承诺进行比协议规定更大规模的减产的乐观言论令油价上升，不论技术面还是基本面上看日内油价都将继续上涨，上方关注54.0位置的压制点，若突破则进一步看向54.5，**：chenke8879操作上建议回落做多为主。

　　原油操作建议：

　　1、回落53.2附近做多，止损0.4，目标54.0;突破继续看向54.5;

　　2、54.0不破做空，止损0.4，目标53.5;

　　白银技术面分析：

　　上周白银下探15.6美元反弹，但周尾几天仍然震荡下行，当时提醒大家不要看到日线下探回升就做多，白银近期的走势相对比较偏弱，昨日黄金的涨幅虽不大，至少是在拉升尾盘收阳。白银则持续走低，日线收阴，四小时形成下降通道，整体行情仍然偏弱势，近期的思路以震荡看待，保持16美元下方筑底的思路不变。以上周箱体运行情况来看，其走势相比黄金而言较弱，但二者趋势保持在相同的节奏上运行。短线建议关注16.2美元-16.3美元一线压力，下方支撑继续关注15.6美元一线低点，本轮跌势预计15一线支撑难以实质性跌破，14.7美元位置是今年年初低位整理的水平压力位置，突破回踩之后带来半年时间的强势上涨。和黄金相同，看好快速破低之后强势拉升，以V型反转的方式筑底。因此对中长线投资者而言，16美元下方放心逐步布局进场做多。

　　白银操作建议：

　　1、15.88美元附近做多，目标看向16.2美元附近，止损在15.8美元下方;

　　2、靠近16.25美元做空，目标看向16美元附近，止损0.05美元;

　　天然气技术分析：

　　日线方面，均线MA5拐头向上穿破MA10形成金叉，且受到日线中轨支撑，周五也是强势上涨，且MACD块钱拐头向上有上穿慢线形成金叉之势，绿色动能柱缩量，MARSI指标金叉形成且向上蔓延，随机指标KDJ金叉向上发散;四小时方面，MA5上穿MA10形成金叉，指标MACD快慢线平行向上运行，红色动能柱再次放量，随机指标KDJ三线金叉形成;综合来看本周行情会延续上涨，操作以回调做多为主。

　　天然气操作建议：

　　1、5650-5680做多，止损30个点，目标5750-5800-5830;

　　2、5830-5850做空，止损30个点，目标5750-5700;

　　扔鞭炮是为了吸引别人的注意，迷惑你们，扔炸弹才是它真正的目的，不过，它可不会告诉你什么时候扔鞭炮，什么时候扔炸弹，游戏就是要虚虚实实，这样才开心，如果你在游戏中感到很痛苦，那说明你的玩法选错了。

　　幸福就是只要牵对了手，就算失去了方向感，也不会害怕。投资就是只要找对了人，就算闭上了眼睛，也不会迷路!找不到对的人，其实很可能是，改不掉错的自己，如果你想要造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要分配任务，而是去激发他们对海洋的渴望。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师，一个人时学会独处，两个人时学会相处。没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，赚市场的钱，越多越好，爱情要掌握火候，投资要掌握方法。

　　文/万赢解盘

　　本人对现货（白银，原油，天然气）等投资理财也有独特的见解，

　　万赢解盘独家策划：**：chenke8879，扣扣3151567787共同交流。希望与有志之人共同探讨学习。