来源：中国网
注入教育新活力，让学之旅更美好！近日，《儿童语言发展小幼衔接的实验研究丛书》新书发布会在苏州明珠幼儿园举行。据介绍，该书旨在建立小幼衔接语言教学共同体，开发儿童语言思维等潜能，促进儿童全面可持续发展，为终身学打下坚实的基础。

中国教育学会小学教育专业委员会副理事长、苏州明珠学校校长、苏州相城实验小学校校长，本丛书的总主编徐天中介绍说，小幼衔接是儿童成长关键，语言发展在这一时期至关重要。课题研究过程虽然艰辛却成果丰硕，实施了3到4岁、4到5岁、5到6岁三个阶段的科学认读，提出了生活认读、环境认读、游戏认读、三步认读四种模块的学方式，为小学教育改革提供支撑。“展望未来，希望这套丛书推动幼儿园语言教学质量与效率的双重飞跃。”徐天中说。

“大屏幕将随机出现字词，大家有信心全部正确认读成功吗？”发布会现场，苏州市教育局责任督学陈萍与赵蔚岚对孩子们进行了随机指认快速认读。在这一过程中，孩子们专注应对，快速反应，充分展现出认读能力与语言学成果。

“观众朋友们大家好，欢迎收看本期的节气说。”“今天，我给大家带来诗词朗诵《沁园春·雪》。”在语言展示环节，苏州明珠幼儿园的小朋友们通过模仿新闻主播、讲故事、诗词朗诵等，展现自己的语言才能。

“我在苏州明珠幼儿园收获满满，学会了好多字。老师们用玩游戏、念儿歌的方法引领我们认读。我很喜欢这种认读方式，如今已能够阅读一些简单的小绘本啦！”苏州明珠幼儿园大三班的梁若亭说。

现场，苏州市教育局副局长项春雷与原苏州市实验小学教育集团总校长、苏州市实验小学校长林红共同为新书发布会揭幕。苏州明珠幼儿园园长丰新娜在发布会上介绍了丛书编写出版经历。她表示，团队以骨干教师为核心，涵盖研究型与特色专业教师。编写初期组建了编委会研讨丛书的内容和结构，并得到众多专家指导。“未来，将继续以科研作为发展的核心竞争力，让科研推动教师队伍的成长，让科研促进儿童潜能的发展，让科研引领办学品质的提升。”丰新娜说。

苏州沧浪新城实验幼儿园常务副园长屈雅琴分享了这套丛书诞生的故事：“从2015年起，苏州明珠幼儿园与苏州沧浪新城实验幼儿园作为主体单位，参与江苏省重点规划课题 ‘儿童语言发展小幼衔接的实验研究’，百余名一线教师围绕阅读教学、绘本阅读、口语讲述三个子课题展开研究，团队通过反复实践、不断打磨，为丛书提供了大量有价值的文字和图片素材。”

苏州市吴江区教育局副局长李晶晶表示，该丛书内容丰富，培养儿童对文字符号的兴趣，通过阅读提升语言表达能力，在与同龄人的交流中收获自信，为传统语言教育注入新思路与新方法。

“我很期待家长通过阅读《儿童语言发展小幼衔接的实验研究丛书》，从而学以致用，能更好实现家校共育。”与此同时，苏州沧浪新城实验幼儿园也设立了分会场，并邀请了各界教育人士、教师代表以及家长，和参与编写丛书的老师们通过线上方式“云相聚”，围绕儿童语言发展小幼衔接进行了交流。

“希望家长以这套丛书为依托，在学前教育的有力支撑下，悉心引导、用心陪伴，助力孩子茁壮成长。”最后，项春雷在发言中指出，学前教育在基础教育乃至整个教育体系中占据着首要地位。本次课题研究充分彰显了“十年磨一剑”的坚韧与执着。丛书所秉持的理念与纠正幼儿园小学化倾向的要求高度契合，将对苏州学前教育产生极为深远且重大的意义。